| ISBN/价格： | 978-7-5135-0606-9:CNY44.90 |
|---|
| 作品语种： | chi eng |
|---|
| 出版国别： | CN 110000 |
|---|
| 题名责任者项： | 语言教师心理学/.(英)Marion Wiliams，Robert L.Burden著/.张红，王新译 |
|---|
| 出版发行项： | 北京:,外语教学与研究出版社:,2011 |
|---|
| 载体形态项： | 193页:;+图:;+23cm |
|---|
| 提要文摘： | 本书汇集了教育心理学领域有关语言教师的最新发展，探讨了如何通过理解教育心理学来帮助语言教师的问题。本书首先对心理学进行了概述，讨论了心理学的不同研究途径如何影响语言教学方法。接着作者提出了四个要素：学习者、教师、任务和学习环境，讨论了心理学领域这四个要素的最新发展，并指出了这些发展对语言教学的意义。 |
|---|
| 并列题名： | Psychology for language teachers: a social constructivist approach eng |
|---|
| 题名主题： | 教育心理学 研究 |
|---|
| 中图分类： | G44 |
|---|
| 个人名称等同： | Wiliams Marion 著 |
|---|
| 个人名称等同： | L.Burden Robert 著 |
|---|
| 个人名称次要： | 张红 译 |
|---|
| 个人名称次要： | 王新 译 |
|---|
| 记录来源： | CN LCTBU 20111026 |
|---|