| ISBN/价格： | 978-7-300-19883-5:CNY68.00 |
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| 作品语种： | chi |
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| 出版国别： | CN 110000 |
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| 题名责任者项： | 教育督导学/.(美)卡尔·D·格利克曼(Carl D. Glickman)，斯蒂芬·P·戈登(Stephen P. Gordon)，乔维塔·M·罗斯-戈登(Jovita M. Ross-Gordon)著/.黄崴[等]主译 |
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| 出版发行项： | 北京:,中国人民大学出版社:,2014.10 |
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| 载体形态项： | 392页:;+图:;+26cm |
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| 丛编项： | 教育新视野 |
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| 提要文摘： | 本书作者将构造民主、宽松的学校治理环境这一理念贯穿全书，强调教育督导是合作性的，而非传统等级式的，重视督导行为的连续性并提供了四种人际关系督导方法和督导技能，比较了不同模式的师生互动、教师与教育督导者互动，对为民主和良性的教育制度培养领导者提出了系统性的方案。 |
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| 并列题名： | Supervision and instructional leadership eng |
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| 题名主题： | 教育视导 |
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| 中图分类： | G464 |
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| 个人名称等同： | 格利克曼 (Glickman, Carl D.) 著 |
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| 个人名称等同： | 戈登 (Gordon, Stephen P.) 著 |
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| 个人名称等同： | 罗斯-戈登 (Ross-Gordon, Jovita M.) 著 |
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| 个人名称次要： | 黄崴 主译 |
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| 个人名称次要： | 贾汇亮 主译 |
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| 个人名称次要： | 苏娜 主译 |
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| 记录来源： | CN LCTBU 20140618 |
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