| ISBN/价格： | 978-7-300-15181-6:CNY48.00 |
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| 作品语种： | chi eng |
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| 出版国别： | CN 110000 |
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| 题名责任者项： | 教育、符号控制与认同/.(英)巴兹尔·伯恩斯坦(Basil Bernstein)著/.王小凤等译 |
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| 出版发行项： | 北京:,中国人民大学出版社:,2016.03 |
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| 载体形态项： | 13,242页:;+图:;+23cm |
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| 丛编项： | 教育新视野 |
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| 提要文摘： | 伯恩斯坦所著的《教育、符号控制与认同》提出符号理论、教学机制、再语境化场域、认同、垂直与水平论述类型等极具原创性概念，为我们提供一个思考架构，让我们穿透芸芸众生的表面，深入社会深层，思考、探究和解释教育变革及其衍生的问题，启迪更具意义的实征研究议题；进而审视教育变革的社会基础，理解各方教育论述与认同之间权力结构与互动的纠葛。 |
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| 并列题名： | Pedagogy, symboli control and identity theory, research, critigue eng |
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| 题名主题： | 教育学 研究 |
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| 中图分类： | G40 |
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| 个人名称等同： | 伯恩斯坦 (英) (Bernsein, Basil 著 |
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| 个人名称次要： | 王小凤 译 |
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| 记录来源： | CN shxhcmtsbmb 20160316 |
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