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教师领导研究:基于教师发展的视角
| ISBN/价格： | 978-7-5161-8694-7:CNY65.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教师领导研究/.金建生著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2016.07 |
| 载体形态项： | 238页:;+26cm |
| 丛编项： | 浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 |
| 提要文摘： | 本书列入2013年度浙江省后期资助项目。本书从教师发展的视角透视教师领导现象。首先确证教师领导促进教师发展的本真命题，然后分析教师领导的内涵，讨论教师领导的基本范畴，梳理教师领导的理论基础，并从文献的角度对中外教师领导研究进行了元研究；在此基础上分析了教师领导的发生机制，廓清了教师领导的原理，并从理论高度建构了教师领导模式。本书也关照我国当下的教师领导实践，从现实角度考察了我国教师领导的现状，从实践层面分析了我国教师领导的成功案例。最后从保障层面提出了教师领导力培育的新策略。本书对教师发展给予新的认识-依靠学校学习型组织与教师专业发展组织，展现相互影响的领导风采，从而从专业自尊的提高上撬动专业发展。 |
| 题名主题： | 师资培养 研究 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 金建生 著 |
| 记录来源： | CN LCTBU 20171009 |