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解释驱动探究的科学概念学习研究
| ISBN/价格： | 978-7-5331-9594-6:CNY38.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 370000 |
| 题名责任者项： | 解释驱动探究的科学概念学习研究/.卢姗姗著 |
| 出版发行项： | 济南:,山东科学技术出版社:,2019.2 |
| 载体形态项： | 120页:;+图:;+26cm |
| 丛编项： | 科学学习心理学研究丛书 |
| 提要文摘： | 从科学概念的学习特点出发, 借鉴学习心理学对思维、迁移和概念获得的研究结果, 确立学生科学概念的理解水平和思维活动。通过干预学生在科学概念学习过程中的思维活动, 并使用基于Rasch模型开发的具有心理测量学标准的概念量表进行测试, 呈现学生概念理解水平和相异构想的变化。 |
| 题名主题： | 科学知识 学习心理学 研究 |
| 中图分类： | G302 |
| 个人名称等同： | 卢姗姗 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20190719 |
| 记录来源： | CN TSG 20191220 |