| ISBN/价格： | 978-7-5334-8313-5:CNY25.00 |
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| 作品语种： | chi eng |
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| 出版国别： | CN 350000 |
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| 题名责任者项： | 学习成果的分层和认定/.(南非) 詹姆斯·柯维, (法) 伯恩·查克劳著/.James Keevy, Borhene Chakroun/.孙爱萍, 韦欢欢, 刘作芬译 |
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| 出版发行项： | 福州:,福建教育出版社:,2019.6 |
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| 载体形态项： | 165页:;+图:;+24cm |
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| 丛编项： | 梦山书系 |
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| 丛编项： | 当代前沿教学设计译丛 |
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| 一般附注： | 浙江大学“双一流建设”优势特色学科发展项目: 全球创新人才培养研究成果之一 |
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| 提要文摘： | 全书共分为引言、研究设计、应用21世纪层级描述指标、未来展望、研究结论对世界参照层级的启示等章节。本书主要探讨面向21世纪, 为了实现人终身学习和可持续发展的目标, 如何对不同国家和地区, 不同学习体制中所获得的学习成果进行分层和认定。本书不仅仅对高等教育、成人与继续教育、开放和远程教育改革有直接参考价值, 同时对普通教育和职业教育发展也有相当的启示。 |
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| 并列题名： | Level-setting and recognition of learning outcomes eng |
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| 题名主题： | 教学效果 研究 |
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| 中图分类： | G42 |
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| 个人名称等同： | 柯维 著 |
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| 个人名称等同： | 查克劳 著 |
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| 个人名称次要： | 孙爱萍 译 |
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| 个人名称次要： | 韦欢欢 译 |
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| 个人名称次要： | 刘作芬 译 |
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| 记录来源： | CN 湖北三新 20190604 |
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