| ISBN/价格： | 978-7-5153-5459-0:CNY38.00 |
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| 作品语种： | chi eng |
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| 出版国别： | CN 110000 |
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| 题名责任者项： | 积极课堂/.(美)多米尼克·史密斯(Dominique Smith)，道格拉斯·费舍(Douglas Fisher)，南希·弗雷(Nancy Frey)[著] |
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| 出版发行项： | 北京:,中国青年出版社:,2019 |
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| 载体形态项： | 177页:;+图:;+22cm |
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| 丛编项： | “常青藤”书系 |
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| 提要文摘： | 这是一本教师用书。课堂管理，传统上是通过奖励和惩罚来鼓励良好行为和阻止不良行为。当教育工作者授权学生解决和纠正他们的不端行为时，积极的结果会更长久，更广泛。在本书中，美国著名教育家和畅销书作家多米尼克·史密斯、道格拉斯·费舍和南希·弗雷提供了一个实用的教学蓝图，可用于营造一个合作和尊重的课堂气氛，让学生和老师共同解决不恰当行为问题。在全面分享“恢复性实践”这一新的教学实践的同时，作者给出了如何进行这一实践的三把钥匙创建学生行为的程序和期望，培养学生积极的人际交往能力，让课堂上的老师与最具挑战性的学生，建立非对抗性的关系，化解课堂冲突，建立信任关系，相互理解，没有指责和报复。本书重点强调：奖励和惩罚可能有助于在短期内维持秩序，但只是表面上有效，结果往往适得其反。本书可以使各级教师做好准备，确保他们的课堂以集体尊重为基础，以学生的成绩为焦点，以提供热情、丰富和建设性的课堂环境为根本追求。 |
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| 并列题名： | Better than carrots or sticks eng |
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| 题名主题： | 课堂纪律 研究 |
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| 中图分类： | G41 |
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| 个人名称等同： | 史密斯 (美) (Smith, Dominique) 著 |
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| 个人名称等同： | 费舍 (美) (Fisher, Douglas) 著 |
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| 个人名称等同： | 弗雷 (美) (Frey, Nancy) 著 |
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| 个人名称次要： | 杨洋 译 |
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| 记录来源： | CN 江苏新华 20190925 |
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| 记录来源： | CN TSG 20200612 |
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