| ISBN/价格： | 978-7-5189-5667-8:CNY48.00 |
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| 作品语种： | eng |
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| 出版国别： | CN 110000 |
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| 题名责任者项： | A case study of EFL teachers' collaborative professional inquiry group/.Chen Xiaorui[著] |
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| 出版发行项： | 北京:,科学技术文献出版社:,2019.06 |
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| 载体形态项： | 167页:;+图:;+26cm |
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| 一般附注： | “滨洲医学院2017年教学改革与研究项目”(项目编号：JYKT201711)及“2018年山东省高校人才社科计划项目”(项目编号：J18RA212)的资助 |
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| 相关题名附注： | 中文题名信息取自CIP数据 |
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| 提要文摘： | 本书是一本关于英语教师专业发展模式研究的英文书，全书共分为5章。以社会文化理论为视角，运用Engestrm的活动理论，以及教师专业发展模型，形象地再现了某高校大学英语教师通过自发的专业学习研讨小组共谋专业提升的全过程及该教师专业发展模式带来的教师成长。 |
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| 题名主题： | 高等学校 英语 教师 师资培养 研究 英文 |
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| 中图分类： | H319.3 |
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| 个人名称等同： | 陈晓锐 著 |
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| 记录来源： | CN 人天书店 20191025 |
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