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科学素养:概念、情境与影响
| ISBN/价格： | 978-7-5046-8640-4:CNY48.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 科学素养/.(美) 凯瑟琳·E. 斯诺, 肯妮·A. 迪布纳主编/.裴新宁, 郑太年主译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国科学技术出版社:,2020.6 |
| 载体形态项： | 150页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 美国国家科学院·国家工程院·国家医学院报告 项目资助: 中国科学技术协会科学技术普及部“高层次科普专门人才培养教材建设项目” |
| 提要文摘： | 如何测量一个群体的科学素养? 可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度? 事关个体和群体健康的行为同科学素养有何关系? 本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据, 试图回答上述问题, 并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。本书不仅将科学素养放在社会层面, 还将其置于国际视野, 比较不同文化背景中科学素养的测量方法和相应结果, 为科学普及提供了新理念, 对我国科学普及和教育等方面的研究也有启发。 |
| 并列题名： | Science literacy eng |
| 题名主题： | 科学教育学 研究 |
| 中图分类： | G40-05 |
| 个人名称等同： | 斯诺 主编 |
| 个人名称等同： | 迪布纳 主编 |
| 个人名称次要： | 裴新宁 主译 |
| 个人名称次要： | 郑太年 主译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20200629 |