书目信息 机读格式(MARC)
认知功能教学法:理论、设计和程序
| ISBN/价格： | 978-7-301-32112-6:CNY78.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 认知功能教学法/.邵菁著 |
| 出版发行项： | 北京:,北京大学出版社:,2021.5 |
| 载体形态项： | 281页:;+23cm |
| 丛编项： | 实用对外汉语教学丛书 |
| 提要文摘： | 本书基于外语教学法approach、method、techniques三个层次的划分, 建立起“认知功能教学法”的三层体系, 依次深入讨论了“认知功能教学法”的理论基础、课程设计、教学大纲、教材编写方法、测试评估以及具体课堂教学操作程序、技巧等。继2007年汉语语音和语法教学实验, 本书包括了采用“认知功能教学法”在词汇和语篇教学方面的实验, 显示了“认知功能教学法”的有效性和该方法的特点及适应对象。另外, 第二部分总体设计中的“认知功能教学法”教学大纲构想是特色之一。以往的对外汉语教学大纲, 无论是语音、词汇、语法还是功能大纲都不体现某一种教学法原则, 而本书提出的教学大纲模型都要受“认知功能教学法”的指导。就作者所知, 外语教学的语篇大纲还从未出现过。 |
| 题名主题： | 汉语 对外汉语教学 教学法 |
| 中图分类： | H195.3 |
| 个人名称等同： | 邵菁 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20210830 |