| 提要文摘： | 协作学习的本质是参与者在认知、情感与行为维度实现多重投入, 开展社会性认知协商与参与的过程。这本书从社会性认知参与的视角来剖析协作学习投入的基本过程与机制, 首先, 从在线协作学习过程出发, 分析协作交互中的行为、社会互动与认知等投入层次。基于各个投入层次, 归纳梳理个体与群体投入分析指标。其次, 依据协作交互过程生成的数据来综合分析判断个体与群体学习投入状态。在行为投入层面探索分析个体与群体参与、专注等维度的行为投入状态; 在社会互动层次, 分析群体社会互动的频率、密度、层次结构及个体在社交网络中的位置, 以此确定社会互动投入程度。在认知层面, 利用自然语言分词处理技术识别协作讨论过程中的关键词, 并采用文本挖掘方法, 从自我调节与学习策略应用角度分析认知投入。最后通过可视化方法来呈现个体与群体在协作交互过程中的投入状态, 增强师生对学习投入状态的感知。研究基于学习投入分析数据, 设计面向个体与群体层面学习投入状态的可视化表征。在个体层面, 对协作行为投入状态做频次和深度两个维度的可视化表征。在群体层面, 重点对群体内部的网络密度、个体度中心性、网络度中心性社会互动状态指标进行表征。 |
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