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社会文化理论视角下的汉语二语习得研究
| ISBN/价格： | 978-7-5103-4287-5:CNY65.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 社会文化理论视角下的汉语二语习得研究/.贾琳著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国商务出版社:,2022.6 |
| 载体形态项： | 226页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 基金项目: 国家社科基金重点项目“汉语二语口语能力习得与高效率教学模式研究”(12AZD113); 北京社科基金重点项目“基于社会文化理论的汉语学习者课堂互动与调节的认知与神经机制研究”(20YYA004) |
| 提要文摘： | 本书基于社会文化理论对汉语二语学习者在语音、词汇、语法等方面的二语习得规律进行探索。首先介绍社会文化理论产生的背景、内涵和主要分支理论, 比如调节论、最近发展区理论和调节学习体验理论等。接着, 在上述理论的指导下针对汉语二语课堂中的语音、词汇、语法教学依次展开研究, 并提出相应的教学方法。研究采用实验研究与质性研究相结合的方法, 通过实验研究考察社会文化理论视角下的教学方法对汉语学习者语言能力和学习潜能发展的学习效应、调节效应和迁移效应, 并通过微观发生分析法进一步考察学习者语言能力和学习潜能发展的内化过程和机制, 在此基础上总结汉语二语习得规律并提出有针对性的教学建议。 |
| 题名主题： | 汉语 对外汉语教学 教学研究 |
| 中图分类： | H195.3 |
| 个人名称等同： | 贾琳 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20220901 |