| ISBN/价格： | 978-7-308-23419-1:CNY68.00 |
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| 作品语种： | chi eng |
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| 出版国别： | CN 330000 |
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| 题名责任者项： | 塑造我们的世界/.(美) 格雷塔尔·特里格瓦森, (美) 迪兰·阿佩利安主编/.Grétar Tryggvason, Diran Apelian/.张炜 ... [等] 译 |
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| 出版发行项： | 杭州:,浙江大学出版社:,2023.5 |
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| 载体形态项： | 305页:;+图:;+24cm |
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| 丛编项： | 工程教育经典译丛 |
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| 一般附注： | 本书中文版是以下项目的阶段性研究成果：国家自然科学基金面上项目“基于设计的工程学习作用机理及其学习有效性研究”(72074191) 浙江省自然科学基金“基于实践共同体的工程学习作用机理及其干预策略研究”(LZ22G030004) 教育部第二批新工科研究与实践项目“学习科学视域下我国新工科人才学习质量提升路径的探索与实践”(E-GCJYZL20200812) |
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| 提要文摘： | 本书展示了伍斯特理工学院(WPI)“WPI计划”过去40年的历史，对于工程教育未来的发展具有重要的指导意义。20世纪70年代，WPI就已经开展该计划，而对于大多数美国的工程学院而言，则一直到21世纪早期才开始尝试进行相关的计划。20世纪90年代，WPI即鼓励一年级的学生思考解决复杂性社会科技问题，如“全球食品问题”“全球能源问题”“全球健康问题”“大挑战”等，这些概念的提出，有效地帮助学生们了解工程师的意义和作用，从而在学生大一期间就形成激励、鼓舞和自主性。 |
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| 题名主题： | 工科 教育研究 美国 |
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| 中图分类： | G649.712 |
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| 个人名称等同： | 特里格瓦森 主编 |
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| 个人名称等同： | 阿佩利安 主编 |
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| 个人名称次要： | 张炜 译 |
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| 个人名称次要： | 陈洁 译 |
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| 个人名称次要： | 徐沛鋆 译 |
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| 记录来源： | CN 百万庄 20230718 |
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