| ISBN/价格： | 978-7-5760-6353-0:CNY99.80 |
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| 作品语种： | chi eng |
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| 出版国别： | CN 310000 |
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| 题名责任者项： | 教师行动研究/.(美) 玛丽·路易斯·霍利, 乔安妮·M. 阿尔哈, 温迪·C.卡斯汀著/.Mary Louise Holly, Joanne M. Arhar, Wendy C Kasten/.李莉文, 孟晖译 |
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| 出版发行项： | 上海:,华东师范大学出版社:,2025.10 |
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| 载体形态项： | 372页:;+图:;+24cm |
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| 丛编项： | 教育治理与领导力丛书 |
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| 提要文摘： | 本书最显著的学术价值在于，它系统论证了教师如何通过“问题聚焦——行动实施——过程记录——深度分析”的研究闭环，将日常教学挑战转化为专业发展契机。这种将教育叙事与学术研究有机融合的写作范式，使复杂的行动研究理论变得亲切可感，为教师研究者提供了兼具学术深度和实践温度的专业发展指南。 |
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| 并列题名： | Action research for teachers eng |
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| 题名主题： | 师资培养 研究 |
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| 中图分类： | G451.2 |
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| 个人名称等同： | 霍利 玛丽·路易斯 著 |
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| 个人名称等同： | 阿尔哈 乔安妮·M 著 |
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| 个人名称等同： | 卡斯汀 温迪·C 著 |
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| 个人名称次要： | 李莉文 译 |
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| 个人名称次要： | 孟晖 译 |
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| 记录来源： | CN 江苏新华 20251202 |
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