| ISBN/价格： | 978-7-5227-5863-3:CNY68.00 |
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| 作品语种： | chi eng |
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| 出版国别： | CN 110000 |
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| 题名责任者项： | 大学生课外学习课程化/.(美) 凯瑟琳·G. 克尔等著/.Kathleen G. Kerr/.叶芜为, 张标华, 路建英译 |
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| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2025.11 |
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| 载体形态项： | 167页:;+24cm |
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| 一般附注： | 2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）——“融合课堂”：高校辅导员与思政课教师、专业课教师协同育人新生态研究研究成果。江西省第二批高校辅导员“名师工作室”（叶芜为工作室）建设的阶段性研究成果。赣南师范大学“协同提质计划”教师教育高质量发展研究专项的阶段性成果。赣南师范大学重点学科建设——艺术学（美术与书法、设计）研究成果。赣南师范大学学术著作出版专项经费资助项目成果。 |
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| 提要文摘： | 本书作者克尔有力地阐述了在课堂外采取课程化方法对学生学习起到的促进作用。书中明确地使用“课程化”一词，是为了让读者明白这种“方法”是有目的、有组织的、有计划的，是为了促进学生学习而设计的，是区别于学生事务传统工作方法的。本书对于中国辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设具有重要意义，对于增强辅导员立德树人工作效果具有重要的启示借鉴作用。 |
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| 题名主题： | 高等学校 辅导员 工作 研究 |
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| 中图分类： | G645.1 |
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| 个人名称等同： | 克尔 凯瑟琳·G 著 |
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| 个人名称次要： | 叶芜为 译 |
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| 个人名称次要： | 张标华 译 |
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| 个人名称次要： | 路建英 译 |
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| 记录来源： | CN 江苏新华 20260106 |
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